Le MENFP accélère la distribution des “Permis” pour une meilleure gouvernance éducative

Le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) franchit une étape décisive dans sa stratégie de régulation et de refondation du système éducatif haïtien. La première phase de distribution des « Permis de fonctionner » et « Permis de diriger » touche à sa fin, après avoir déjà couvert sept des dix Directions départementales d’Éducation (DDE) du pays.

Le lundi 6 octobre dernier, le ministre Augustin Antoine a présidé la cérémonie de remise officielle de ces documents à 85 responsables d’écoles issus des sept districts scolaires du département du Sud. En évoquant les défis structurels du système éducatif au XXIᵉ siècle, le ministre a insisté sur la nécessité de transformer en profondeur l’école haïtienne pour qu’elle réponde aux besoins économiques, sociaux et culturels du pays. Selon lui, cette opération s’inscrit dans une démarche de gouvernance rénovée et de partenariat renforcé entre l’État et le secteur privé de l’éducation.

Cette vaste campagne s’appuie sur les grandes orientations du Plan Décennal d’Éducation et de Formation (PDEF 2020-2030) et sur les cadres normatifs de la Politique Nationale d’Accréditation des Écoles Privées (PONAEP). Pour Walex Pierre, Directeur d’Appui à l’Enseignement Privé et du Partenariat, la délivrance des « Permis » traduit la volonté du MENFP d’assurer reconnaissance, régulation et accompagnement des écoles privées aux standards nationaux. Il a rappelé les quatre piliers fondamentaux de la PONAEP : infrastructures sécurisées, qualité pédagogique, bonne gouvernance administrative et participation communautaire.

Dans le Sud comme dans les Nippes, où 84 autres responsables d’écoles ont reçu leurs « Permis » à l’EFACAP de Miragoâne, les autorités départementales saluent une avancée majeure pour la qualité et la responsabilité éducatives. Le Directeur départemental du Sud, Sylvain Jean Désir, a souligné que ces autorisations engagent désormais les établissements à maintenir un environnement sain, discipliné et propice à l’épanouissement des apprenants. À ce jour, sept DDE sont déjà couvertes, tandis que les trois restantes devraient l’être sous peu. L’objectif du MENFP est ambitieux : d’ici la fin de 2025, 80 % des écoles privées seront accréditées, et la totalité avant juin 2026.